校園文化長廊設計中有哪些容易出錯的地方
校園文化長廊對校園環(huán)境有美化功能，在校園文化建設中，也是不可或缺的一部分。校園文化長廊是師生的精神走廊，是學校環(huán)境育人的陣地。它的設計細節(jié)對于校園環(huán)境的美育功能、安全性、師生的身心成長有著不容忽視的影響。今天小編為您多角度解讀校園文化長廊設計中那些容易出錯的方面。
一、墨守成規(guī)，沒有創(chuàng)新
校園文化長廊表現(xiàn)為物質(zhì)文化和精神文化兩個方面，即以意識形態(tài)傳承，也以物質(zhì)形態(tài)承載。在傳統(tǒng)的校園文化長廊設計中，存在著思路單調(diào)、刻板的設計策劃，導致空間的使用率被浪費、有效資源的流失。因此，在前期的校園文化長廊設計的整體規(guī)劃上要從主題策劃、傳播目的、美育功能、環(huán)境利用率等幾方面進行考慮，還需要跳出固有的傳統(tǒng)模式，與時俱進，附加多媒體等科技手段作為展現(xiàn)，讓校園文化體現(xiàn)出時代性，讓科教的賦能更加突出。
二、不符合學生成長特點
文化長廊的設計策劃要符合青少年的成長特點、知識建構、藝術氣息，要能夠助力學子在校園生活中得到美育熏陶。環(huán)境育人有效方式之一便是校園文化長廊的建設，它能熏陶學子精神文明建設，嚴格學子行為規(guī)范，提升學子素質(zhì)文明。通過不同的主題劃分，不同的區(qū)域劃分，以此滿足不同年齡層次的青少年多樣化的發(fā)展需求。
三、缺乏考量，浪費空間資源
校園文化長廊設計要考慮到空間是否能被充分利用。如果沒有，就會導致廊道在整體布局上狹小、擁擠，不能為師生提供最大化的開放式空間。如果色彩搭配、圖案設計沒有充分考量，會導致環(huán)境色調(diào)單一、展示方式沉悶。
因此，需要多方面進行考量，科學合理地結合學校實地環(huán)境，經(jīng)過系統(tǒng)化的研究、規(guī)劃與美學運用，才能最大化地讓學校的文化長廊在細節(jié)中得到了彰顯和升華。
四、以經(jīng)費為主，不考慮校園環(huán)保投入
在環(huán)保教育的大背景下，建設節(jié)約型校園,開展低碳環(huán)保教育顯得十分重要。在校園文化建設過程中，經(jīng)常被忽略的細節(jié)是，經(jīng)費問題導致裝修材料的選取浪費，沒有認真考慮校園環(huán)境的生態(tài)問題與低碳生活的人文內(nèi)涵。在落地實施的過程中，對生態(tài)環(huán)保校園進行科學的規(guī)劃和合理的選料，做到合理、有序、規(guī)范，把創(chuàng)建生態(tài)環(huán)保校園作為校園文化建設發(fā)展的基礎，讓學校的文化長廊成為濃縮學校辦學理念、生態(tài)環(huán)保、美學的一道人文風景線。
