青州一中校史館設(shè)計(jì)案例分享
青州一中校史館設(shè)計(jì)上，我們結(jié)合建筑的歷史特點(diǎn)，將場(chǎng)館打造 為新中式風(fēng)格。立足當(dāng)前，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，力求凸顯院校特 色，利用先進(jìn)的布展技術(shù)滿足于院方設(shè)計(jì)需求，立顯省 份一流設(shè)計(jì)水平，讓改造升級(jí)后的山東省青州市第一中學(xué)校史館成為學(xué)校校史的研究平臺(tái)、思想精神的教育平 臺(tái)、歷屆校友的互動(dòng)平臺(tái)、展示形象的開(kāi)放平臺(tái)。
校史館設(shè)計(jì)共分為六個(gè)部分：古代教育展廳、現(xiàn)代教育展廳（一）、現(xiàn)代教育展廳（二）、松林翰墨古籍展廳、十三賢和鄉(xiāng)賢展廳、狀元文化展廳
古代教育展廳
主題形象墻——《古今浮雕墻》，畫(huà)面精雕細(xì)琢出松林書(shū)院與青州一中的古時(shí)今日，頂部垂吊發(fā)光古物卷軸造型，工筆 寫(xiě)意的松林書(shū)院躍然絹上。色彩情緒——以中國(guó)色象牙白為主，以中國(guó)色棗紅為輔，每個(gè)展區(qū)顏色有所區(qū)分，觀者情緒遞進(jìn)，更具真實(shí)的代入感。
現(xiàn)代教育展廳（一）
獨(dú)特的前言展示區(qū)——《現(xiàn)代教育展廳》設(shè)置“教育”的具象表現(xiàn)造型：現(xiàn)代書(shū)籍組合。將前言部分展示在打 開(kāi)的書(shū)籍內(nèi)頁(yè)上，更具有創(chuàng)意性；頂部設(shè)計(jì)錯(cuò)落有致的“歷史長(zhǎng)河·記憶碎片”燈箱組合，展示青州歷史舊景。 色彩情緒——中國(guó)色象牙白與中國(guó)色鷃藍(lán)相互遞進(jìn)，相輔相成。與前一展廳相比更為明亮。
現(xiàn)代教育展廳（二）
循序漸進(jìn)的情緒表達(dá)——延續(xù)現(xiàn)代教育展廳前廳的主題理念，在前言造型的基礎(chǔ)上，將歷史舊景更 換為“滄海桑田·古城新貌”的青州新貌。色彩搭配也調(diào)整為中國(guó)色象牙白、中國(guó)色蜻蜓藍(lán)。
松林翰墨古籍展廳
主題形象墻——主背景墻做梅花中式鏤空式樣，上書(shū)“松林翰墨”。 空間布局有致——右側(cè)上方設(shè)計(jì)為“冊(cè)”、“典”、“志”、“集”等書(shū)籍稱謂所組成的文字矩陣，下方設(shè)置了互動(dòng)投影合影裝 置。觀者可站在“這是一套擁有264歲的珍貴典籍，誕生于清代乾隆戊寅年（1758年）。讓我們置身古籍之中，與它合影吧！”內(nèi)容 上與投影畫(huà)面進(jìn)行合影。中間部分為實(shí)體書(shū)籍封面。
十三賢和鄉(xiāng)賢展廳
新中式的設(shè)計(jì)特色——山水墨畫(huà)的背景墻設(shè)計(jì)，將十三賢和鄉(xiāng)賢古人古色的風(fēng)韻悉數(shù)顯現(xiàn)?！吧诠?土，長(zhǎng)于桑梓，奉獻(xiàn)于鄉(xiāng)，反哺于民”。新時(shí)代背景下習(xí)總書(shū)記對(duì)新鄉(xiāng)賢的贈(zèng)語(yǔ)便是對(duì)此展廳主題最好的升 華與總結(jié)。
狀元文化展廳
歷史赫績(jī)的氣勢(shì)體現(xiàn)——將主題形象墻設(shè)計(jì)為古城門造型。古有中舉進(jìn)京，城門正是舉人中舉進(jìn)京、彰顯赫績(jī)的體現(xiàn)。城 門兩側(cè)賦孟郊詩(shī)：“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花”，描述古人科考后的驕傲喜悅。頂部設(shè)置筆鋒蒼勁的絹紗寫(xiě)作，將狀 元所歷五個(gè)過(guò)程“童生、案首、解元、會(huì)員、狀元”體現(xiàn)，讓觀者更直接感受古人科舉的歷程。 色彩情緒——中國(guó)色象牙白、中國(guó)色朱紅，寓狀元高中之意。
